编者按：孙洪义，香港城市大学制造工程及工程管理系职副教授，兼任哈尔滨工业大学教授和博士。由于其在创新教育和研究方面的贡献而获得“香港城市大学杰出教学奖”，并入选“Marquis”世界名人录。
现场气氛热烈 座无虚席
10月20日下午三点，由香港城市大学孙洪义教授主讲的“中西方文化交流与大学创新教育”讲座在书德楼报告厅拉开帷幕。全场气氛热烈，座无虚席。
孙教授提出了“3-3-3”课程大纲与7P教学法
孙洪义教授首先就提出了香港城市大学的创新创业教育“3-3-3”课程大纲与7P教学法，并用中西厨房差异的图示法来表现出中西方创新理念的差异，还引用了世界经济论坛的三种经济模式——即基础要素型、效率驱动型和创新驱动型来指出发散思维更有助于创新。
在讲座中，孙教授采用图文并茂的方式，直接用“玻璃杯除了能装水还能干什么？”、“两个长方形之间连着线能做什么？”、“铁锹除了铲地还能干什么？”等几个发问引发同学们的发散思维，指出每个人都有创新思维能力。孙教授提倡大学生应该有意识的培养自己的发散思维，不论是在平时生活中的小事，还是对于自己以后所从事的工作，并且用实际的数据向我们证明现代经济的模式更趋于灵活性。资源是有限的，我们应用有限的资源去创造无限的财富，这需要我们有灵活的创新思维。
其中，孙教授详解了讲座一开始提到的“3-3-3”课程大纲。三新：新想法、新产品、新业务；三动：动脑思考、动手参与、动脚调查；三种能力：发现问题、分析问题和现场分析。以中西方文化分析出，中国更偏于安于现状，而西方则精益求精。
孙教授现场与同学互动
同学们以热烈的掌声感谢孙教授的精彩讲座
最后，孙教授与学生们进行了现场互动，为同学们解答了诸多疑惑。相信这次讲座会使同学们在创新思维上有很大的启迪，而我们作为新生的一代，不仅要有创新的头脑，还要用实际行动来实现创新，这是我们更重要的责任。
（编辑/王殿斌 文/魏晓琳 实习记者/张悦瑶 唐帆 李亚静 摄影/刘天龙）
