一、个人简介
刘柯丹，三亚学院管理学院人力资源管理2201班学生，中共党员，现任人力2201班班长，管理学院融媒体中心主任，曾获全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛（RCEP国际市场开拓策划赛道）三等奖（队长）、“全国大学生英语竞赛C类二等奖”、“第十五届正大杯全国大学生市场调查与分析大赛海南赛区省赛二等奖”、三亚学院学业优秀奖学金一等奖、三亚学院“三好学生”、三亚学院“优秀共青团员”、三亚学院“优秀团学干部”等荣誉及奖项。目前已经通过英语四六级、计算机二级考试。
二、高考心路历程
坐在图书馆的窗边望着窗外郁郁葱葱，手上的笔在纸上莎莎划动，思绪却不由自主地被拉回三年前那个蝉鸣聒噪、空气里都弥漫着紧张与期待的六月。高考，那座曾经横亘在青春道路上的巍峨桥梁，如今回望，早已不再是令人窒息的终点线，而更像一个奇妙的转折点，标记着我从懵懂向更广阔世界迈进的历程。这份回望，充满了对变化的深刻体悟。
（一）心态之变：从“千斤重担”到“轻舟已过”
在高考中每一次模拟考的分数起伏都牵动着最敏感的神经，“漏洞”仿佛是无底的深渊，焦虑如影随形。那时对未来的想象是模糊的，仿佛所有的可能性都紧紧系于那几张试卷之上。高考结束铃声响起的那一刻，卸下的不仅是答题的笔，更是积压已久的千斤重担。“如释重负”的轻松，是人生第一次深刻体会到“完成”的巨大解脱。
如今在大学再回首，那份焦虑已模糊，化成“轻舟已过万重山”的释然。明白高考固然重要，但绝非人生的唯一评判标准，更不是决定命运的终极审判。大学里多元的评价体系、更广阔的发展空间，让我学会用更平和、更长远的眼光看待挑战。高考赋予我的，不仅是知识，更是在高压下调整心态、坚持到底的韧性，这份能力在大学面对繁重课业和复杂问题时，显得尤为珍贵。
（二）学习之变：从“被动填充”到“主动求索”
高三的学习是高效的“输入”与“输出”训练。知识体系由老师精心梳理，我们像海绵一样吸收，再通过反复练习精准输出。目标明确，方法固定。
大学的学习则是一场深刻的转变。老师是引路人，抛出问题，指明方向，但答案需要自己主动探寻。从“要我学”到“我要学”，从“学会知识”到“学会如何学习”和“学会运用”。标准答案不再万能，批判性思维、独立研究能力、跨学科整合素养成为新的追求。回看高考，它像是一场基础能力的集中检阅，而大学则是这基础上，建造属于自己知识宫殿的过程。我开始享受这种带着好奇心和问题意识，主动探索未知的乐趣。
三、自我认知之变：从“分数定义”到“价值重构”
在高考的语境里，“优秀”常常与分数和排名紧密挂钩。我们容易陷入用单一维度来定义自我价值的陷阱。大学这片更广阔的天地，提供了无数个重新认识与发现自己的契机：可能是社团学生组织的组织能手，是竞赛场上耀眼的选手，是公益活动中充满爱心的志愿者……价值在多维度的探索与贡献中闪光。高考的分数成为过去式，如何在大学这个平台上塑造一个更丰满、更立体的自我，成为新的课题。
高考，是青春里一场盛大而深刻的仪式。硝烟散尽，留下的不是疲惫的灰烬，而是成长的烙印和珍贵的馈赠。它让我体会了全力以赴的拼搏、承受压力的坚韧，更让我在跨越它之后，看到了一个远比想象中更辽阔、更精彩的世界。
大学的生活，是高考这座桥梁连接的另一片风景。在这里，我体验着心态的从容、目标的多元、学习的主动和对自我认知的深化。高考没有定义我，却塑造了我走向更广阔天地的某些特质。它提醒我，人生是一场漫长的旅程，重要的不是某个节点，而是不断跨越、持续成长的能力与勇气。那座桥已留在身后，前方的星空，正等待我去点亮属于自己的星辰。高考不仅是终点，更是起点，让我带着历练后的成熟与憧憬，继续奔赴下一段未知而精彩的旅程。
图文来源：刘柯丹
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