11月3日上午，管理学院在社科楼206会议室召开第七周主题晨会，围绕“LST”模块和PBL教学法开展深度研讨，学院领导班子成员、办公室行政人员、思想导师、学业指导教师、实验教师等参会，会议由党总支副书记陶信伟主持。
陶信伟副书记首先通报了近期教育领域发生的舆情风险隐患，强调学院各项工作要以维护安全稳定为基准，充分利用学院网址、抖音平台及主题班会等形式，积极传播正能量，引导正确舆论，并加强舆情监测。针对2026届毕业生就业工作，陶信伟副书记指出，要全员动员、全员参与、全过程管理，按照“一生一案”确保学院2026届就业工作按序时进度推动落实。关于近期学院宣传工作，陶信伟副书记指出，要重点突出学院在此次办学结构性调整改革中取得的好经验和好做法，聚焦学生学习成效，通过树立典型，充分发挥宣传教育引导功能。
随后，院长助理张成甦就近期实习基地协议签署、海南省大学生教师技能大赛、教学成果奖申报等工作进行了通报，重点围绕“LST”模块和PBL教学法进行了分享。她结合《三亚学院修订本科专业人才培养方案的指导意见（试行）》，对“LST”项目制教学模式进行了解读。她指出，“LST”模块中的“L”指的是Lecture ，即大课讲授，“S”指的是Seminar ，即研讨拓展，“T”指的是Tutorial ，即实践辅导，“LST”的本质是实现“多元融合、个性成长”的本科教育教学改革目标，同时，强调“LST”模块与“芯位智慧教育平台”的融合应用。她建议学工团队可以加入“LST”模块，通过“教学—学工”一体化，打破传统学生“学”与“管”两张皮，共同推动学院本科人才培养质量迈上新台阶。此外，她还详细介绍了PBL教学法，即以项目为导向的教学模式，早期多应用于医学教育领域。PBL教学法强调以学生为中心，通过小组合作形式围绕真实世界的非结构化问题展开，培养学生批判性思维、解决问题及团队协作能力，教师角色转为指导者，其运行机理在于发挥问题对学习过程的指导作用。张成甦院长助理指出，PBL教学法与学校正在推行的“LST”模块化教学模式高度契合，未来可以通过调研走访，将国内外高校在PBL教学法中取得的成熟经验运用在“S”和“T”环节，以此助力学生更好地成长成才。
最后，王云凤院长对本次主题晨会进行了总结。她指出，当前学校办学结构性调整改革势在必行，全体人员要主动学习、主动参与，通过思变、谋变、求变，全身心投入到学校此次改革浪潮中，助力学校持续卓越发展。下一步，管理学院将以“攻坚克难、务求实效”的工作作风，全力以赴确保办学结构性调整改革在学院层面平稳高效落地，为三亚学院高质量发展注入强劲动力，为海南自贸港建设培养更多高素质管理人才。
图文：管理学院
编辑：曹烨
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