一、课程简介
《专业入门指导》属于专业基础课，是针对刚入校的学生开设的 一门专业认知课程。通过该门课程，使新生对大学环境有一定的认识，对自己所 学专业有初步的了解，培养学生未来“工程师”的价值观、引导学生用“工程师” 的思维方式思考问题，明确交代给学四年的专业学习要学习哪些“专业方法”，应该具备哪些“专业技能”，如何规划职业生涯,如何在学校获得相应的“职业技能”。 便于学生有目的、有计划的度过四年的大学生涯，更好地走向社会。
课程在授课中注重对学生正确价值观、思维方式、专业方法、专业技能、职业能力的培养。
价值观：以工程人物介绍等为灵魂，呈现工程师这一职业整体培养体系，弘扬中华民族优秀科技传统，通过综观中国自古而今的工程技术成就，唤起学生的 民族自信心和自豪感，让工程师成为学生向往的职业，鼓励工程管理专业有志学生成为优秀的工程师。
思维方式：提供给学生工程管理学科的缘起、流变、积累、深化和未来的发展趋势，帮助学生理解工程行业现行的“职业资格”特征，从大一开始准备职业 资格考试：资料员、施工员等；培养学生见到工程建筑物便用工程的思维去考虑 问题，打开思考本专业的思路，将地基基础、建筑结构、施工管理、成本进度安全管理、渗透到平时的思考问题当中去。
专业方法：提供给学生学科地图，使学生对所学的专业有初步的认识，对大学四年全部学习内容有一个立体和宏观的了解；提供给学生工程管理专业的学习 方法和学习资源，激发学生对专业的兴趣，调动学生学习的积极性，树立学好专业的信心，具有最基本的学习专业的方法。
专业技能：对应工程管理专业人才培养及专业的课程体系介绍，使学生明确 四年所学知识对应的专业技能，对专业技能知识有一个提前的预热，建立起一个初步的框架。
职业能力：让学生了解该专业的就业前景，通过工程管理专业就业讲座，使 学生了解用人单位对学习技能的要求，帮助学生进行初步的大学规划，更好地设计自已的学习生涯和职业生涯。
二、课程内容
课程具体包括：工程管理概述、工程管理专业知识体系、工程管理专业教学体系、工程管理行业人才需求和职业资格制度、工程管理发展展望、工程与工程管理前沿部分内容。共15学时/1学分。
三、课程特色
以产品思维为导向，融入课程思政，注重课程产教融合，以多种教学方法调动学生激情，培养学生对专业的热爱，培养学生正确的世界观、价值观、人生观，以及初步培养学生的专业技能。
四、教学方法与手段
以“产品思维”为导向的课程改革，除了理论讲授之外， 课堂内外更注重案例教学、实际项目观摩教学、讨论式教学、项目式任务教学等方式。
（1）案例教学：案例教学方式是本课程教学的主要方式之一，比如在“工程管理专业知识体系”章节内容中，技术平台以英国水晶宫、巴黎埃菲尔铁塔、帝国大厦、悉尼歌剧院、国家体育馆（鸟巢）工程、国家游泳中心（水立方）工程、 青藏铁路工程等为案例；管理平台以三峡水利工程、重庆綦江彩虹桥工程项目等为案例；经济平台以国家体育馆鸟巢瘦身计划等为例。通过实际的案例，将学生认识到工程实施中需要用到哪些工程管理知识，从而激起学生学习积极性、学习 的目的性，为未来学生能将所学的工程管理知识融入到实际工作岗位中，也为学习规划和职业规划做好铺垫。
（2）实际工程项目观摩教学：充分利用专业实习实践基地深度进行产教融合，将实际工程项目引入到本课程教学中，通过实际观摩或者线上观摩工程现场，让学生对行业岗位有深刻的认识，有助于学生进行职业生涯规划。
（3）讨论式教学：课程讨论内容不仅包括课堂基本知识，还包括工程管理相关开放式问题，如工程管理专业是“夕阳”专业还是“常阳”专业、chatGPT 对工程管理专业学习和工作的影响、工程管理行业的现状、工程管理行业数字转型升级、工程管理行业的发展趋势、未来工程管理专业工作模式、现代信息技术在 工程管理行业的应用有哪些、基于未来工程管理专业行业变革，在校大学生应该 有怎么的学习规划、基于“双碳”目标，工程管理行业应如何发展、如何才能实现BIM 技术的全面实施......通过讨论式教学，能让学生真正意识到工程管理专 业的伟大、工程管理专业未来的机遇和挑战、个人的优势和劣势，从而实现“产 品思维”导向的课程改革目的。
（4）项目式任务教学：本课程教学中辅助项目式教学方式，教师在课程教学 中给学生布置项目任务，如“工程管理行业人才需求和职业资格制度”章节中， 给学生布置“通过互联网或者实际调研等方式梳理我国工程管理从业人员现状、职业资格证书注册现状等，并制作 PPT 进行汇报”任务，加强学生对行业现状的 认识，为职业生涯规划和学习规划做好准备。在“工程管理发展展望”章节中， 给学生布置“以你感兴趣的领域，畅想你未来可能从事的岗位”任务，让学生进 一步结合行业发展能准确制定未来的职业规划。
五、教学效果
总体来讲，课程达到了预期的教学效果，体现在如下几个方面：
（1）课程出勤率：课程出勤率达到 100%。
（2）课程作业：作业上交率达到 100%。包括学生认真观看《大国建造》，撰写心得体会，每一位学生感受到了中国的伟大，中国建造的伟大和奇迹。
（3）课程汇报：全部学生进行了课程汇报，汇报资料收集较好，汇报 PPT 制作美观，汇报时仪态端庄，能正确表达自己的观点。通过汇报，了解了行业现状和自己未来想从事的职业领域。
（4）每次课堂讨论学生参与度高，发言观点正确。
（5）通过课程学习，每一位同学对自我进行分析，详细制定了自己大学四年的学习计划和未来的职业规划。
《工程管理专业入门指导》课程实况
图文来源:蒋必凤
